Prosjekt
20.12.2023
Kunde – Skjervøy kommune
Vinner av Minecraftkonkurransen
Skjervøy kommune, Plenum, NIELSTORP+ arkitekter og Andre Krause arkitektur har gitt elevene på 5. til 10. trinn på Skjervøy barneskole en Minecraftutfordring. De skal skape framtidens barneskole.
Heidi Johnsen
Prosjektleder
heidi@plenum.design
934 19 656
Ni klasser har konkurrert om å skape framtidens barneskole på Skjervøy. Det ble kåret to vinner: En klasse fra mellomtrinnet og en fra ungdomsskolen.
Dette var gøy, kommer det samstemt fra elevene.
Klasse 6B, Skjervøy barneskole
Yes, vi vant! Da får vi pizza! Vi har lagt ned mye arbeid i oppgaven og er fornøyde med at vår oppgaveløsning vant på ungdomsskolen.
9. trinn, Skjervøy ungdomsskole
Elevene fikk utlevert utfordringen i starten av november og var svært ivrige med å komme i gang med oppgaven. Det var mange spørsmål til de besøkende som besto av ordfører Ørjan Albrigtsen, kommunalsjef Svenn Torneus og maritim næringsutvikler Silja Karlsen som for tiden er prosjektleder for prosjektet i Skjervøy kommune, i tillegg til Heidi Johnsen som er prosjektleder og tjenestedesigner Eivind Reibo Jentoft, begge fra Plenum. Elevene har jobbet med framtidens barneskole fram til 1. desember.
Tatt i bruk Minecraft i utviklingen av skolen
Skjervøy kommune ønsker å skape best mulig oppvekst for de unge på Skjervøy. For å nå dette målet er blant annet arbeid med digitale verktøy, medvirkning, utforskning og tverrfaglige tema viktige. Skjervøyskolen har derfor tatt i bruk Minecraft i undervisningen. Dette er den første reelle problemstillingen elevene skal jobbe med i denne forbindelsen.
Vi ønsker å involvere de unge mer i utviklingen av kommunen og gjennom dette arbeidet har elevene fått lære mer om demokratiske medvirkningsprosesser, hva planarbeid handler om, og vi har fått vite mer om hvilke tanker elevene ser for seg for lokalsamfunnet i framtida.
Silja Karlsen, prosjektleder Skjervøy kommune
Mange av elevene er godt kjent med Minecraft som er et dataspill som foregår i en verden som er bygd opp av tredimensjonale klosser. De spiller dette spillet på fritiden. Med klossene kan spilleren skape bygninger, byer, landskap og mye annet.
Minecraft er en fin måte å arbeide tverrfaglig på – med problemløsning, kritisk tenking, kommunikasjon og samarbeid. Vi i klasse 6B er utrolig glade, stolte og ydmyke over å vinne Minecraftkonkurransen i knallhard kamp med andre kreative klasser på barneskolen. Vi ser ikke bort fra at det kan finnes en og annen bygningsingeniør i klassen vår.
Frode Langstrand, lærer Skjervøy kommune
Elevene har vært flinke til å skape framtidens barneskole i Minecraft, sier ordfører Ørjan Albrigtsen – de har tenkt på hvordan skolen skal se ut inni og ute, uteområdet, veier og adkomster, lokale fortrinn, miljø og FNs bærekraftsmål. Vi i juryen har meldt tilbake at vi har blitt inspirerte av de kreative og engasjerte elevene. Juryen har fulgt med hvordan elevene har jobbet og vi er svært fornøyde med både prosessen og resultatet. Vi er både imponerte og stolte.
Ørjan Albrigtsen, ordfører Skjervøy kommune
Se vinneforslagene her
Klasse 6B
9. klasse
Juryen har bestått av følgende:
Ørjan Albrigtsen, juryens leder, ordfører i Skjervøy kommune
Silja Karlsen, maritim næringsutvikler og prosjektleder i Skjervøy kommune
Svenn Martinsen Torneus, kommunalsjef for oppvekst og kultur
Eivind Reibo, Ttjenestedesigner i Plenum
Mihailo Videnovic, lærling i Plenum
Heidi Johnsen, prosjektleder i Plenum
Kirsti Karlsdatter, inspektør på Skjervøy barneskole
Knut Vidar Isaksen, vedlikeholdsleder i Skjervøy kommune
Tord Kvien, arkitekt i NIELSTORP+ Arkitekter
Andre Krause, arkitekt i Andre Krause arkitektur
Vurderingskriterier
1. Hvordan ser skolen ut på utsiden?
Hvor fint er bygget? Se også skolen i sammenheng med svømmehallen og gymsalen. Hvordan er bygningene plassert? Hvilke farger og materialer er det? Er det noe spesielt som gjør skolen unik?
2. Hvordan ser skolen ut inne?
Hvilke rom har skolen? Kan rommene brukes til flere aktiviteter? Er det lett å finne fram og gå rundt på skolen?
3. Uteområder, veier og adkomster
Hvordan ser uteområdet ut og hva finnes her? Hvordan er uteområdet tilpasset sommer og vinteraktiviteter? Hvordan er det for gående å komme til skolen? Hvordan er det for kjørende å komme til skolen?
4. Natur, kultur og historie
Hvordan er naturen, havet og dyrelivet inkludert i skolen? Viser skolen noe om historien og kulturen på Skjervøy?
5. Miljøvennlig
Hvordan kan skolen spare penger på strøm? Er det gjenbrukt noen materialer fra den gamle skolen eller andre bygg i området? Kan skolen brukes av andre folk, for eksempel turister eller idrettslag?
6. FNs bærekraftsmål
Hvordan passer framtidens skole på Skjervøy inn i FNs bærekraftsmål.
LES OGSÅ
Styrke stedsattraktivitet: En framtidsrettet strategi for et levende Balsfjord
Stedsattraktivitet er essensielt for distriktskommuner som ønsker å skape en bærekraftig framtid. Plenum har i samarbeid med Balsfjord Næringsutvikling, NAV Balsfjord-Storfjord og flyktningetjenesten i Balsfjord kommune utforsket hvordan Balsfjord kan skape et mer inkluderende arbeidsliv, fritid og samfunn.
Fra avfall til ressurs: Derfor må vi gjenvinne stein
I dag er gjenvinning en selvfølge for materialer som plast, glass, og metall. Men én ressurs har ofte blitt oversett – stein. Plenum har i samarbeid med Balsfjord Næringsutviklings medlemmer Perpetuum, Balsfjord kommune havn, Bergneset Pukk og Grus og en rekke andre aktører utforsket muligheter for bærekraftig masseforvaltning i bygg- og anleggsprosjekt i nord.
